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一、以專業(yè)賦能，踐行教育初心

當(dāng)前，青少年普遍面臨升學(xué)壓力與職業(yè)認(rèn)知盲區(qū)，生涯教育缺位問題尤為突出，中學(xué)階段正是生涯啟蒙的“黃金期”。深圳市紅荔慈善基金會(huì)執(zhí)行理事長鄧晉標(biāo)指出，此次活動(dòng)旨在將優(yōu)質(zhì)、適配的生涯教育資源送入校園，幫助學(xué)生鏈接學(xué)科與職業(yè)、認(rèn)知自我與未來，既是踐行“關(guān)注健康成長、促進(jìn)全面發(fā)展”的公益初心，更是推動(dòng)教育公平、彌補(bǔ)縣區(qū)生涯教育短板的重要舉措。

一覽董事長兼總裁張海東對(duì)紅荔慈善基金會(huì)及兩所學(xué)校的信任支持表示感謝。他強(qiáng)調(diào)，一覽深耕人才發(fā)展領(lǐng)域多年，積累了海量的職業(yè)數(shù)據(jù)與服務(wù)案例。基于對(duì)青少年成長的關(guān)注，推出“業(yè)問”品牌。此次活動(dòng)將專業(yè)測(cè)評(píng)、行業(yè)洞察與科學(xué)規(guī)劃方法帶入校園，推動(dòng)職業(yè)啟蒙教育普惠化、體系化，助力學(xué)生認(rèn)知自我、明確方向，最終實(shí)現(xiàn)“青春不迷茫，未來有方向”的愿景。

二、走進(jìn)齊昌中學(xué)：科學(xué)認(rèn)知專業(yè)，理性規(guī)劃人生

齊昌中學(xué)校長張英飛表示：生涯教育是連通當(dāng)前學(xué)習(xí)與未來發(fā)展的關(guān)鍵橋梁，對(duì)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生具有重要意義。本次活動(dòng)恰如一場(chǎng)及時(shí)雨，為學(xué)校生涯教育提供了有力支持與寶貴資源，帶來的前沿理念與專業(yè)指導(dǎo)，將助力學(xué)校進(jìn)一步拓寬育人路徑、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

針對(duì)高二學(xué)生普遍面臨的專業(yè)選擇迷茫——“不知道自己喜歡什么”“怕選錯(cuò)專業(yè)耽誤一生”“家長說的和自己想的不一樣”，資深職業(yè)生涯規(guī)劃師劉嘉以“科學(xué)認(rèn)知專業(yè)，理性規(guī)劃人生”為主題的分享，恰如精準(zhǔn)破局的鑰匙，瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生們的參與熱情。現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)踴躍，提問聲、記錄聲此起彼伏，不少學(xué)生一邊認(rèn)真標(biāo)注重點(diǎn)，一邊頻頻點(diǎn)頭共鳴。不少同學(xué)在活動(dòng)后感慨：“原來選專業(yè)不是只看分?jǐn)?shù)，還要看自己適合什么”“第一次覺得未來的選擇沒那么可怕了”。這場(chǎng)直擊痛點(diǎn)的分享，為學(xué)生們撥開了前路的迷霧，讓未來的選擇變得更加清晰、更有底氣。

三、走進(jìn)華新中學(xué)：選對(duì)賽道，贏在起點(diǎn)

華新中學(xué)陳廣宏書記談到，初三是學(xué)生升學(xué)與職業(yè)啟蒙的重要階段，同學(xué)們普遍面臨選科與未來方向的困惑。此次活動(dòng)通過專業(yè)講座、測(cè)評(píng)體驗(yàn)與互動(dòng)答疑，搭建起“學(xué)科”與“職業(yè)”之間的認(rèn)知橋梁，使生涯規(guī)劃成為學(xué)業(yè)的導(dǎo)航儀。教師發(fā)展中心張金權(quán)主任表示，生涯規(guī)劃是青少年成長不可或缺的一課，尤其對(duì)于縣區(qū)學(xué)校而言，相關(guān)資源更為緊缺。本次活動(dòng)不僅為學(xué)生提供了專業(yè)的指導(dǎo)與體驗(yàn)平臺(tái)，更是對(duì)教育公平的實(shí)際踐行、對(duì)青少年未來發(fā)展的切實(shí)賦能。

初三學(xué)子正處于選科關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，往往對(duì)學(xué)科與職業(yè)的關(guān)聯(lián)感到困惑，對(duì)自身興趣和方向也缺乏清晰認(rèn)識(shí)，在抉擇時(shí)容易陷入迷茫。資深職業(yè)生涯規(guī)劃師劉嘉圍繞“選對(duì)賽道，贏在起點(diǎn)”的分享，精準(zhǔn)戳中了學(xué)生們的痛點(diǎn)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，大家專注聆聽、踴躍提問，在“職業(yè)探索卡”互動(dòng)環(huán)節(jié)中更是積極交流、碰撞想法。許多學(xué)生坦言，這次活動(dòng)讓他們真正理解了學(xué)科背后的職業(yè)路徑，也意識(shí)到扎實(shí)學(xué)好相關(guān)學(xué)科的重要性——不僅驅(qū)散了學(xué)生們的選科困惑，更點(diǎn)燃了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、規(guī)劃未來的內(nèi)在動(dòng)力，整場(chǎng)活動(dòng)始終洋溢著昂揚(yáng)向上的積極氛圍。

四、沉浸式探索，點(diǎn)燃職業(yè)夢(mèng)想

專題講座后，職業(yè)探索體驗(yàn)區(qū)成為學(xué)生們最追捧的打卡點(diǎn)。借助“業(yè)問職途機(jī)S Pro”智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，學(xué)生自主查詢實(shí)時(shí)行業(yè)趨勢(shì)圖譜、職業(yè)分類數(shù)據(jù)庫，以及相關(guān)專業(yè)與院校，在動(dòng)態(tài)交互中洞悉前沿行業(yè)與多元職業(yè)圖景。大家既能清晰認(rèn)知自身興趣與能力優(yōu)勢(shì)，也能把握市場(chǎng)需求與未來機(jī)遇，“足不出�！北憧沙两礁兄煌袠I(yè)的真實(shí)工作場(chǎng)景與發(fā)展路徑。不僅拓寬學(xué)生的視野，更幫助他們從盲目選科轉(zhuǎn)向基于自我認(rèn)知和職業(yè)理解的科學(xué)決策，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，錨定成長方向，真正實(shí)現(xiàn)“早啟蒙、早規(guī)劃、早受益”。

“原來我的性格更適合從事教育行業(yè)，這讓我明確了今后的努力方向”“學(xué)科和職業(yè)的聯(lián)系這么緊密，以后我要更認(rèn)真學(xué)好每一門課”“這次講座太有趣了，讓我對(duì)未來的職業(yè)有了更清晰的認(rèn)知”……活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們紛紛分享自己的收獲與感悟，臉上洋溢著豁然開朗的笑容。不少老師也表示，此次活動(dòng)為學(xué)校生涯教育提供了新思路、新方法，后續(xù)將把所學(xué)所獲融入日常教學(xué)，持續(xù)助力學(xué)生全面發(fā)展。